Município apresenta experiências desenvolvidas na rede municipal durante seminário e congresso internacional realizados entre os dias 8 e 11 de setembro
Rio das Ostras ganhou destaque no cenário nacional e internacional da Educação ao participar, entre os dias 8 e 11 de setembro, do VI Seminário Internacional CAFTe e do I Congresso Internacional de Avaliação na Perspectiva da Educação Inclusiva. Os eventos reuniram profissionais e especialistas para promover debates, formação e troca de experiências voltadas à Educação Inclusiva.
Representando o município, participaram o Gerente da Educação Inclusiva, Dhenner Angelo, e as professoras de Educação Especial Gisele Cássia e Aline Malheiros. A equipe apresentou experiências desenvolvidas pelos profissionais da rede municipal de ensino, levando as práticas adotadas em Rio das Ostras para um espaço de discussão nacional e internacional.
Durante a programação, foram apresentados dois trabalhos. O primeiro, “Práticas Pedagógicas Inclusivas e CAA: efeitos de uma ação formativa com professores do AEE”, foi desenvolvido em 2025 pela Coordenação de Educação Inclusiva (COEDI), em parceria com o NUGEPE.
O segundo trabalho, “Autonomia em Movimento: a (re)construção curricular na Educação de Jovens e Adultos com deficiência por meio de vivências funcionais”, foi desenvolvido pelo gerente Dhenner Angelo durante o primeiro semestre de 2026, na Escola Municipal Fany Batista Esteves.
A participação no encontro possibilitou o compartilhamento de práticas construídas no cotidiano das escolas municipais e reforçou o trabalho desenvolvido pelos profissionais da Educação Especial no município.
Para a rede municipal, a presença em eventos desse porte representa uma oportunidade de valorizar e divulgar experiências de inclusão, além de contribuir para o aprimoramento das práticas pedagógicas e para a construção de uma educação cada vez mais acessível.
Com a apresentação dos trabalhos, Rio das Ostras reafirma o compromisso com uma Educação Especial voltada à inclusão, aprendizagem, participação e autonomia dos estudantes, ampliando o diálogo com experiências e iniciativas desenvolvidas em diferentes regiões do país e do mundo.
